部分地区教师招聘提高非师范生学历“门槛”应

部分地区教师招聘提高非师范生学历“门槛”应

时间:2020-02-05 23:40 作者:admin 点击:
阅读模式

教师是一项崇高的职业,人们常常用“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”来形容教师的奉献精神。国家为了吸引更多的优秀毕业生从事教师工作,出台政策明确非师范生也可考取教师资格证从事教师工作。然而,笔者发现,部分地区出现了教师招聘提高非师范生学历“门槛”的现象,需要引起考生们的重视。

师范生要求

比如,郑州市经济技术开发区今年5月13日发布的中小学教师招聘公告中,除教师资格证、普通话等级等统一条件外,对学历专门规定“报考中小学岗位均须具有师范类本科或非师范类研究生及以上学历”;郑州市金水区今年5月23日发布的小学及幼儿园教师招聘公告中,对学历专门规定“报考幼儿园、小学教师的为普通高等学校师范类专业专科及以上学历毕业生;小学英语、体育、音乐、美术学科接受相应专业的普通高等学校非师范类专业本科及以上学历毕业生报名。”从公告中可以看出,对非师范生报考在编教师学历要求进行了“提档”,即报考同一岗位,师范类毕业生专科就可以报名的,非师范生必须是本科以上;师范类毕生生本科可以报名的,非师范生必须是研究生以上。

春蚕到死丝方尽

有的地方则是通过其他形式直接取消“非师范生”的报考资格。比如郑州市高新区在今年的4月2日发布中小学教师招聘公告,明确要求只针对教育部直属的6所师范院校2019年应届本科及以上学历毕业生,这样使得其他即使综合排名很高的大学毕业生也没有资格报名等。

据初步了解,郑州市经济技术开发区、金水区、高新区这种学历要求和直接取消“非师范生”资格的现象并非个例。自2018年以来,全国多个地区教师招聘中开始对“非师范生”抬高学历条件。

教书育人

对于各地实际招聘教师过程中是否应该通过“土政策”的方式增设“门槛”,其中的利弊可能只有学校和教育主管部门最有发言权。笔者认为,教师职业有其特殊性,除了对专业课程的充分掌握外,讲课技巧、课堂掌控能力、书写基础、职业兴趣与爱好、对学生的心理教育和疏导、爱心与责任、言行典范等都有较高的要求。在正规的师范类院校里,除了专业学科,还有一系列专门针对教师职业的教育。特别是在具体的教学实践中,一般都要有一个学期或更长时间的“支教”或其他形式的实地教学锻炼。而非师范生,一般并不喜欢教师工作,考教师资格证只是“留后路”,基本没有上过真正的“课堂”。通过“速成培训班”取得的教师资格证和正规四年本科教育和学生还是有较大差距。试想一下,社会培训班半月培训出的“会计证”和本科四年会计专业出来的同学如果都从事同一岗位的会计工作,能没有差距吗?

蜡炬成灰泪始干

所以,小编觉得部分地区招聘教师对“非师范生”的特殊要求或限制可能也有其一定道理。不知大家有何想法,欢迎共同探讨。