河南省教育厅印发中职学校网上教学工作实施意

河南省教育厅印发中职学校网上教学工作实施意

时间:2020-02-12 07:33 作者:admin 点击:
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中等职业学校网上教学工作实施意见

一、高度重视疫情防控期间教育教学工作

各中等职业学校要按照“延迟开学不停学”“停课不停学”的要求,采取科学有效措施,认真安排延迟开学期间的教学工作。各学校要成立在线教学工作专班,制定工作方案,落实相关配套措施,指导系部、教师全面做好组织实施工作,引导学生在特殊时期不离家、不返校,做到教师不停教、学生不停学,确保教学工作要求、教学质量标准不降低。学校要通过官方网站、微信公众号、微信群等加强家校联系,指导学生安排好寒假在家的学习和生活。

二、加强心理疏导和爱国主义教育

各中等职业学校要特别重视师生的心理健康疏导和防疫知识学习,及早组织广大师生在线学习防控疫情健康教育课程,防止师生产生焦虑情绪,减少师生恐慌心理,提高个人防护意识和能力,坚定战胜疫情的信心。要注意引导师生积极参加体育锻炼,增强体质和免疫力,养成良好卫生习惯和健康生活方式。要通过在线教学,广泛宣传疫情防控中涌现出的先进人物和事迹,及时加强对师生的爱国主义教育,以典型案例教育师生树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。

三、按照职业教育特点制定教学方案

各中等职业学校要根据教学任务、资源建设、基础设施情况,既突出职业教育特点,又要坚持“一校一策”原则,把网络教学的重点放在公共基础课程和专业理论课程的教学方面,研究制定推迟开学的应急教学组织总体方案,指导各系部、各专业制定具体实施方案,并要求专业实施方案报学校备案。

四、及时调整春季学期教学计划

合理调整理论教学、实践教学的时间安排, 暂停组织学生赴外地实习实训,同时协调实习实训基地延后安排学生实习实训。 理论学习要对课程、教学时间或教学日历进行适当调整,在疫情期间采取学生自学、为学生提供网上学习课程等教学方式,组织好学生的学习活动。将春季学期的教学内容、时间、方式等科学安排,保证教学工作正常进行,教学质量不降低。各中等职业学校要充分利用现有的部分公共在线学习平台与资源(见附件),引导学生利用网络在线学习,并通过开展征文比赛、知识竞答等方式提高学生的学习积极性。

五、充分利用网络课程开展理论教学

推迟开学期间,智慧职教等网络课程,将免费提供给我省学校在校学生学习。各中等职业学校的校园网络教学平台,要分批开通新学期开设课程的网络课程。 应以班级为单位,由班主任负责组建班级微信群、QQ群等公共在线交流方式,开展在线教学活动,并进行线上集中答疑。 教师根据所学内容至少准备两周以上的网络在线课程,选择成品资源包或自行录制所授课程资源包,发送到班级微信群、QQ群。学生根据课程表安排在家学习,不影响本学期教学任务的完成。教师可以通过视频、作业等检查学生学习情况,开展在线辅导,确保教学任务的完成。

六、调整实验实习实训等实践教学活动安排

暂停组织学生在学校、生源居住地或赴外地开展包括毕业实习、技能竞赛集训等在内的所有实验、实习、实训、实践活动;暂停一切团体或个人的社会实践活动,不组织、不参加人员密集的各类活动。有条件的学校,可利用国家级、省级、校级虚拟仿真实验教学示范中心项目开展实验教学。校外实习实训活动开展时间,在省疫情防控指挥部统一部署后另行通知。对目前已在外实习、暂时无法撤回的学生,要协调实习单位切实做好师生安全防护工作,并安排专人加强日常管理和预防教育。各中等职业学校要认真做好参加技能大赛的准备工作,辅导教师要积极采取网上指导、模块化教学等方式,认真做好专业理论的学习和储备,为开学后的技能强化训练打好基础。

七、加强教学服务管理

各中等职业学校要强化对教学实施的管理,在确保疫情防控的前提下,做好学校的教学管理工作。教师要以对学生高度负责的态度,认真钻研教法,探索“互联网+”教学方法和远程教学管理方法,创新教学方式,提高教学效果,最大程度减少推迟开学带来的影响。各学校要指定班主任和专任教师负责联系在家的学生,指导每位学生合理安排假期和学校后续教学,做好学生的学习答疑和指导,确保学习“不断线”。建立离校学生情况日报制度,掌握学生学习情况。严格执行学籍管理规定,灵活采取远程云端考试、课程小论文等方式安排春季学期的补考、重修,灵活处理春季学期课程补选、退选。

八、家校协同营造疫情防控期间学习环境

各中等职业学校要积极主动与学生家长沟通,动员家长对在家学生进行一些心理调适,以积极的心态去对待这次抗击疫情的战役,给孩子营造一个良好的学习和生活环境。教师要和家长保持密切的沟通联系,动员家长主动配合学校和卫健疾控部门开展各项调查摸底工作,配合老师帮助学生在家做好学习安排。家长要关注学生的身体健康和心理健康,及时向学生传达党和政府防控疫情的有力举措和周密方案,增强自我防病意识和疫情防控信心,做到科学防控疫情。

附中等职业教育在线教学资源

一、课程资源

1. “智慧职教”平台。

“智慧职教”平台涵盖所有 18 个专业大类的 158 个国家级专业教学资源库、1273 门在线课程、320 余万条教学资源、万余门标准化课程和在线开放课程、近 180 万道试题,全部免费提供给河南学校学习和使用一学期。

详见高等教育出版社智慧职教发展研究中心《关于“智慧职教”在抗击疫情期间服务职业院校广泛开展在线教学的通知》。

https://help.icve.com.cn/jjxx?from=singlemessage&isappinstalled=0

2. 河南省基础教育资源公共服务平台(含中等职业教育教学资源)。http://www.hner.cn/

河南省电教馆已与浙江省电教馆完成了资源共享,浙江省教育厅向河南省教育厅提供有同步课程、点播课程、直播课程共1089 门课程(包含超过 9000 个同步视频和 1000万份课时资料包 50万份浙江名师资源),版本覆盖人教版、浙教版等。学段覆盖学前、小学、初中、高中、中等职业教育等各个学段。

上述平台自本通知发布之日起即免费开放相关课程资源,各中等职业学校可选择与本校教学目标一致、教学内容相同、教学安排类似的通识课、文化素质课、公共课、专业课等课程,组织本校学生进行学习,开展直播授课、答疑辅导、线上作业等教育教学服务,平台将提供学生在线学习数据用于评价学习质量、考核学习效果。各学校请按下述方式与相关平台联系,平台服务人员将与各校沟通确定具体应用办法,提供具体使用方案,并协助组织应用培训、课程开设以及教学过程的服务支持。

二、学习方式

1.网络自主学习。对部分可利用在线学习完成的通识课、公共选修课可利用相关在线课程平台采用网络自主学习模式,学生基于网络学习平台完成线上视频学习和考核,学习平台系统记录学生所有线上学习行为生成综合成绩提供给学校作为认定学分或成绩的依据。

2.利用开放平台组织线上线下混合式教学。可使用智慧职教、河南省基础教育资源公共服务平台的线上优质慕课,由本校专业课教师采用混合式教学模式上课。学生线上学习慕课资源,专业课教师组织线上互动和直播,完成教学任务。

3.利用学校资源组织混合式教学。对于学校已有的教学资源,可结合教师和教学班自行组织混合式教学,以视频学习、讨论互动、直播授课等方式进行教学;未开展慕课建设的课程可利用微信群、QQ群等公共在线交流方式,开展直播授课、互动研讨、线上作业和考试等教学任务。